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                    西安工程大學課堂教學質量評估表(同行及專家用)
                    2018-04-27 14:29   審核人:

                    聽課時間: 年 月 日第 節  聽課地點:    聽課人:

                    課程名稱

                    授課教師

                    專業班級

                    綜合得分

                    結構指標

                    單項指標

                    最高分值

                    評分

                    教學態度

                    (15%)

                    1.按時上下課,上課無接聽手機、脫崗等現象。

                    5

                    2.嚴格按教學大綱和教學進度組織授課,教材熟悉,講稿完整。

                    5

                    3.精神飽滿,時刻關注學生聽課情況,維護課堂紀律,方法恰當,效果好。

                    5

                    教學內容(40%)

                    4.內容緊扣專業培養目標和畢業要求,組織合理,邏輯性強,既不照本宣科也不脫離教學大綱,注意理論聯系實際。

                    8

                    5.備課充分,內容講解清楚、簡單易懂。

                    8

                    6.教學目的明確,步驟清晰,時間分配恰當。

                    8

                    7.能反映本學科領域的最新技術成果或應用。

                    8

                    8.授課內容有助于學生對知識體系的認識,理解知識體系間的關系。

                    8

                    教學方法(30%)

                    9.注重互動,課堂氣氛活躍,學生積極參與課堂教學。

                    8

                    10.采用啟發式教學,注意因材施教。

                    8

                    11.重視培養學生學習興趣、學習習慣和學習能力。

                    6

                    12.精心制作課件,合理使用多媒體及其他教具。

                    4

                    13.恰當使用板書,設計合理,書寫工整。

                    4

                    教學效果(15%)

                    14.能組織和管理好課堂,課堂秩序好,學生到課率與抬頭率高。

                    8

                    15.學生反映良好,各種能力水平的學生均有收獲。

                    7

                    綜合評語

                    優點:

                     

                     

                     

                     

                    不足及建議:

                     

                    附件【西安工程大學教師課堂教學質量評估表(同行及專家用)2018年4月26日修訂.doc已下載
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